Erprobungsstufe
Allgemeine pädagogische Vorgaben:
Für jede Jahrgangsstufe werden Trainingsspiralen zum Methodenlernen, 1-2 verbindliche Projekte und fächerüberschneidende Inhalte formuliert.
Schwerpunktthemen:
Kl. 5
Zusammenleben in sozialen Gruppen
Umgang mit fremden Lebensweisen und Kulturen
Kl. 6
Regeln und Gesetzmäßigkeiten erkennen und anwenden
Projekte:
Kl. 5 Märchen: Wir erstellen unser Klassenmärchenbuch; Biologie: Wir gestalten ein Herbarium
Kl. 6
Spaß am Lesen - Buchvorstellung
Kl. 5/6
Ziele
- Wir wollen in den Klassen ein gutes soziales Klima entwickeln, damit sich die Schüler/innen wohl fühlen und so eine fruchtbare Lernatmosphäre geschaffen wird.
- Wir wollen einen sanften Übergang von der Grundschule zum Gymnasium.
- Wir wollen enge Verbindungen zum Elternhaus herstellen.
1. Schultag mit Programm durch Kl. 6, Übergabe eines Schul-T-shirts
Klassenbildung nimmt Rücksicht auf schulische Herkunft
3 Kennenlerntage mit dem/der Klassenleiter/in
Eigene Klassenraumgestaltung, fester Klassenraum
Spielnachmittage, Klassenfeste, Wandertage, Klassenfahrt in Kl.5
Angebot von attraktiven Arbeitsgemeinschaften und Ganztagsbetreuung
Verabredung und Dokumentation einer Klassen- und Verhaltensordnung
Sanfter Übergang von der Grundschule zum Gymnasium
Klassenlehrer haben mindestens 5 Wostd. Unterrricht in der Klasse
Klassenlehrersprechtag ca. 6 Wochen nach Schuljahresbeginn
Kontakte zu den Grundschulen (Hospitationen, Einladung zu Schulveranstaltungen,...)
In Klasse 5 sind von 30 Wostd. 7 Wostd. aus dem musisch-sportlichen Bereich
Trainings- und Lernspiralen zum Einüben von methodischen Ferigkeiten
Schaffung einer gemeinsamen Basis, langsam steigende Anforderungen
Methodenvielfalt im Unterricht
Klassenarbeiten mit ausreichendem Zeitrahmen und vorgeschalteter Übungsarbeit
Abstimmung der Hausaufgabenbelastung durch Belastungsanalysen
Ab Kl. 5.2 wechselndes Förderangebot in den Hauptfächern
Enge Verbindungen zum Elternhaus
Informationsveranstaltung für Eltern der Viertklässler mit Eltern der Pflegschaft
1. Pflegschaftsversammlung mit Vorstellen des Klassenkollegiums
Nach den ersten 6 Wochen Durchführung eines Klassenlehrersprechtages
Anregung von regelmäßigen Elternstammtischen
Schnelle Rückmeldungen bei Auffälligkeiten
Hilfestellung bei der Behebung von fachlichen und psychischen Problemen
Zusätzliche Leistungsstandinformationen durch Quartalsbeurteilungen ab Kl.5.2
Beteiligung an der Festlegung der Klassenprojekte und fachverbindenden Elemente
Leistungsbeurteilung
In Deutsch, Englisch und Mathematik werden 3 Klassenarbeiten im Halbjahr geschrieben.
Absprachen in den Fachkonferenzen zu Leistungsanforderungen und –bewertungen
Mindestens 1 „Schriftliche Übung" pro Hj. in Fächern ohne schriftliche Arbeiten